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    几个高考生跟着点头出声，推荐生那边也站起来好几个，互相指指点点，教室里跟炸了锅一样，根本听不清谁在骂谁。

    周老师连连喊了好几句“安静”，可他的声音被淹没在一片争吵声中，后排几个男生越吵越激动，脸涨得通红，眼看就要上手了。

    隔壁班的孙老师听到动静，打开门探出头，那边教室的门半敞着，里面的争吵声一阵高过一阵，夹杂着拍桌子的闷响和女生的尖嗓门。

    他摇了摇头，缩回去，对坐在前排的学生说了句“你们先自习”，便快步往教务处走去。

    没过多大一会儿，教务处的刘主任和辅导员老张一前一后小跑着穿过走廊。

    刘主任五十出头，平时是个笑眯眯的胖老头，可这会儿脸色铁青，嘴唇抿成一条线。

    一把教室的门，看见的是这样一个场面：后排几个男生正互相推搡，有人攥着拳头往前凑，旁边的人拉着他的胳膊往后拽；前排几个女生站着互相指责，嗓子都劈了岔。

    周老师站在讲台旁边，大着嗓门劝各，可他的声音早被淹没得干干净净。

    黑板上抗生素的板书才写了一半，“抗菌谱”三个字后面就没了下文，粉笔头从黑板槽里滚出来，散了一地。

    刘主任走到讲台正中央，抬起手，对着桌面连拍了三下。

    整个教室终于安静了。

    刘主任站在讲台后面，目光从左边扫到右边，又从右边扫到左边，把每一张脸都看了一遍。

    “像什么话！”

    “这里是课堂，不是街头！你们看看你们自己，拍桌子的、指着鼻子骂的、还有撸袖子要动手的。

    哪里还有半点大学生的样子？你们来学校是来学医的，不是来打架的！就你们现在这个样子，将来怎么面对病人？病人说一句难听的话，你们是不是也要跟病人对着骂？”

    教室里鸦雀无声。

    赵志强把撸到一半的袖子默默放了下来，徐春燕咬着嘴唇把脸转向窗外，何玉琴低着头。

    “今天这堂课，不上了。所有人立刻回宿舍，各班班干部下午到教务处开会。有什么事，会上说，不要在课堂上闹。谁要是再闹，按校纪处理。”

    这堂课就这么不了了之，黑板上周老师写的板书还在，粉笔头散了一地。

    各科的教研组开会，讨论到快十二点。

    问题已经不是一天两天了，再不解决，这书没法教了。

    最后定了个折中方案：把基础课的内容再往浅了讲，正常人体学先从最简单的骨骼名称和体表标志开始，病理学先不讲致病机制，先讲常见病的识别和处理。
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